向卫星求救的读后感摘录(2)

教学目标：
1、会认“峦、峡、援“三个字。
2、通过学习课文，使学生认识到科学技术的高速发展与我们的生活密切相关，从而激发学生从小爱科学、学科学的热情。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、讲故事导入新课。
1982年9月的一天，西姆的`儿子驾驶私人飞机，在加拿大上空飞行时不幸失踪了。为了寻找失踪的儿子，西姆和两个朋友不幸遇险。就在他们的生命危在旦夕的时候，他们向谁求救？他们又是怎样得救的呢？让我们一起来读一读《向卫星求救》这篇课文。
二、学生自读课文，了解课文内容。
三、找出自己感兴趣的问题，在小组中展开讨论。
通过比较使学生认识到科学的发展与人类生活的密切关系。
1、飞机进行搜索时，困难重重，而利用卫星就会轻而易举；
2、卫星可以在短短的几小时内很快地查出无线电呼叫信号发出地地方；
3、利用卫星能使遇险者获救。
四、鼓励学生在课下搜集整理有关卫星方面的知识，增加对卫星的了解。
一、教学目标：
1．独立学习本课生字“踪、范、租、型、峦、剧、峡、援、搜、轨、监、疗”；联系上下文理解“忧心忡忡、轨迹、卫星、救援卫星”等词语的意思。
2．有感情的朗读课文，了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人的过程。，从而激发学生从小爱科学、学科学的热情。
3．通过品读文字，理解课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事。
二、教学重、难点：
1．了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人。
2．理解课文的叙述顺序，练习绘声绘色地讲故事。
三、教学过程：
第一课时
一、情境引入，激发兴趣:
1．出示课题：“向卫星求救”。
2．请同学介绍一下自己课外搜集到的有关卫星、的
3．解释卫星：