《爱然后教》读后感汇集(6)

教师的爱是讲究方式方法的，引领孩子成为更好的自己。我觉得引导孩子的方式应以鼓励为主，有时候严厉的批评反而会起到反效果，换种委婉的方式让学生更容易接受。比如课堂常规很差的孩子，可以尝试用鼓励的方式，“你今天在课堂上坚持了10分钟，有进步，老师相信你可以表现得更好！”
教师的爱，温暖、严峻、细腻，就像居老师所说：
爱我的孩子，然后施以他人之子。
爱我的学生，然后用心之泉滋润每一片心田。
爱我的职业，然后传道授业解惑。
爱我的事业，然后做一个崇高又普通的人。
爱，然后教。
《爱，然后教》读后感1
在新冠疫情这场没有硝烟的战役中，涌现出了无数的爱与感动。医护工作者的爱是不顾生死，救死扶伤；科研工作者的爱是日以继夜，致力钻研；基建工作者的爱是火神雷神，拔地而起；社会人士的爱是暖心驰援，保障后勤……那教育工作者的爱呢？我在居老师的《爱，然后教》一书中找到了答案。
目光中有爱，会看见一株不起眼的小草能开出海一般湛蓝的花；倾听中有爱，会听懂枝上灰黯的小鸟唱出的比小提琴演奏的更动听；抒写中有爱，平凡的小事能谱成优美的诗篇。这是居老师写在书中的温暖文字，在这本书里居老师把校园里的一件件小事汇成涓涓细流，直击内心，就像一面镜子，照着同为教育工作者的我，告诉我什么是教师的爱。
教师的爱是真诚的关爱每一位孩子。教育是在爱的基础上进行的，有孩子会因为喜欢一个老师而爱上一门课，可见教师的人格魅力有多重要，而教师最本质的魅力就是爱。教师是孩子心目中值得信赖的人，一个微笑、一句关心、一次肯定都能在孩子幼小的心灵里开出美丽的花朵。
教师的爱是带着“严”的，而不是没有底线的纵容。生活中，孩子犯了错，我们总会听到“孩子还小，不要和孩子计较”这类的言语，但是在教育中我们偏要计较。每一次犯错，都会成为成长的契机，如何做到宽严有度，正确的引导是关键。