《星巴克体验》读后感合计(6)

而这次暑假在即将赴任之时，我再次阅读该书，又有了不一样的视角。由于我的赴任国是意大利，所以我会特别注重意大利的教学案例。另外，虽然我教过留学生，但我从未教过小孩子，更别提在海外教学，所以我会尤为关注儿童汉语教学以及汉语第一如何安排。从这些角度入手，我又再次发现了《案例》一书的宝贵。
《案例》的宝贵之处，相信已有无数老师学生深有感受，吕滇雯老师的《细节的力量——述评》一就对《案例》的出版、节内容安排、成功之处与不足做了述评，她认为案例一书构思高屋建瓴、处理方式细密、资价值宝贵，不足在于"没有依托权威机构的大力辅助，搜集到的教学日志等
一、朴实无华
正如上所说，第一次看《案例》时，我就觉得该书简单易懂，似乎没有多少理论性的东西。书中一个个案例像是在讲故事似的，也没有扯什么"大道理",还配有实际教学地点的照片，格外"接地气儿""讲故事"、"接地气",我认为正是案例教学的优点。该书中的教学案例都是于一线对外汉语教师的教学笔记，这些笔记都是真实地记录了彼时彼景，非常具有说服力。除开真实以外，教师也没有过多地去修饰、渲染，最大程度地以客观的角度、质朴的语言叙述了案例发生的经过。让读者在不经意间就代入了教学场景中，并自然会联想到如果是自己碰到这种情况会怎么办。再加上编者在每个案例之后都设计有案例分析，给出建议；分析之后还有问题思考，那是对案例设计的问题情景补充；最后还有阅读板块，给出适合的论或书籍供读者们引申阅读，留有给读者进一步提升的空间。这种真实、客观和质朴一层层地突出了《案例》的实用性，相信读者们阅读这本书时不仅能够代入情景，还能够延伸思考。
我也从该书中学到了很多实用性的技巧。比如在案例28中讲到如何应对学生爱迟到或者缺勤问题，令我印象深刻。该案例中的老师会在学生缺勤后给学生发邮，并把上资料发给学生，并且还要加上一句"如果你有任何问题，可以随时给我发邮。"让学生感到自己是被重视的，而不是放任不管。面对迟到的学生，老师不仅要反思堂制度规则是否明确，还要反思是不是自己的堂出了什么问题，无法吸引学生。