课文《谈礼貌》读后感汇聚(10)
2022-08-24 来源:百合文库
6、老师也给大家带来几个,我们一起读一读。
7、那么课文中为什么列举这三个事例?想一想:它们有什么相同点?有什么不同之处?(相同:谈的都是礼貌待人 不同:举出的人物有古人、今人、伟人,有正反事例)板书
8、通过这些事例,我们知道(1)当我们请人帮忙时要讲礼貌,因为(2)当自己无意间犯错时要主动道歉,因为(3)当别人无意伤害到自己时要宽容有礼,因为
9、所以最后作者这样说:人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
10、总结写法:依据板书,小结整篇文章的写作方式。(三个故事,先是讲故事,后说道理;整篇文章总说道理,故事举例,最后在强调讲礼貌的重要性,总分总的写法。)
四、拓展延伸,实践礼貌。
1、过渡:其实,古今中外都流传着许多关于礼貌的名言和成语故事,老师收集了一些,送给同学们:出示,生自由地朗读与礼貌有关的名句和故事。
2、过渡:是啊,礼貌其实很简单,老师写下一首小诗,作为这节课的总结。(出示,师配乐朗读)
礼貌其实很简单,
礼貌是相遇时, 彼此的问好。
礼貌是马路上, 你遵守交通规则。
礼貌是课堂上, 你乐于倾听。
礼貌是别人失败时, 你给予鼓励。
礼貌是有人掉了东西,你帮助他捡起来。
礼貌是说到做到, 你交给老师整洁的作业。
礼貌通过你的一言一行来表现,
礼貌在一个个细节中得以彰显,
它是这样简单,就在你我他的不经意间……
3、善创新的你创作一句有关礼貌的格言展示给大家。
板书设计:
谈礼貌
提出观点: 礼貌待人 优良传统
举例论证: 问路(历史)
乘车(身边)
理发(名人)
总结观点: 和谐、美好
7、那么课文中为什么列举这三个事例?想一想:它们有什么相同点?有什么不同之处?(相同:谈的都是礼貌待人 不同:举出的人物有古人、今人、伟人,有正反事例)板书
8、通过这些事例,我们知道(1)当我们请人帮忙时要讲礼貌,因为(2)当自己无意间犯错时要主动道歉,因为(3)当别人无意伤害到自己时要宽容有礼,因为
9、所以最后作者这样说:人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
10、总结写法:依据板书,小结整篇文章的写作方式。(三个故事,先是讲故事,后说道理;整篇文章总说道理,故事举例,最后在强调讲礼貌的重要性,总分总的写法。)
四、拓展延伸,实践礼貌。
1、过渡:其实,古今中外都流传着许多关于礼貌的名言和成语故事,老师收集了一些,送给同学们:出示,生自由地朗读与礼貌有关的名句和故事。
2、过渡:是啊,礼貌其实很简单,老师写下一首小诗,作为这节课的总结。(出示,师配乐朗读)
礼貌其实很简单,
礼貌是相遇时, 彼此的问好。
礼貌是马路上, 你遵守交通规则。
礼貌是课堂上, 你乐于倾听。
礼貌是别人失败时, 你给予鼓励。
礼貌是有人掉了东西,你帮助他捡起来。
礼貌是说到做到, 你交给老师整洁的作业。
礼貌通过你的一言一行来表现,
礼貌在一个个细节中得以彰显,
它是这样简单,就在你我他的不经意间……
3、善创新的你创作一句有关礼貌的格言展示给大家。
板书设计:
谈礼貌
提出观点: 礼貌待人 优良传统
举例论证: 问路(历史)
乘车(身边)
理发(名人)
总结观点: 和谐、美好