课文《谈礼貌》读后感汇聚(4)

这三个事例的选取非常合适，具有很强的说服力。而且每个事例又和随后的议论相应，有助于作者借助它们说明自己的观点。试想想，如果用周总理安慰理发师这样一个事例来说明礼到人心暖，无礼讨人嫌这个道理，用小朋友踩女青年的长裙主动道歉这个事例来说明文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养，用牛皋、岳飞问路这个故事来说明礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，这都是不太合适、不够准确的。
所以，我们在写说理文的时候，一定要注意选取合适的事例说明观点。
四、益智园
创新与实践
1、中国向来被称作礼仪之邦，你知道哪些名人讲礼貌的故事？搜集一下，讲给大家听。
2、有关礼貌的名言很多，请摘录几条写在下面：
3、课文中的三个事例选取恰当，也适于表演，可以几个同学一起排练一下。
谈礼貌课文主要内容：
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。