乖孩子的伤最重读后感汇编(6)

“我们常常在课堂或日常生活中，发现那些乖宝宝们一开始总是等着老师们给他一个标准答案或者做法，当他发现他们并不提供这样的服务时，就会手足无措地愣在那里，不知如何是好。”“乖宝宝们怕没有没有固定答案的题目，怕写自由命题的随笔，怕自己在不知道什么时候、什么地方犯错。他们心里有一种不确定的恐惧，除非不断得到别人的赞美和肯定，否则就会觉得自己做得不够好。”“乖宝宝也比较难以接受别人好的情况，只有听到对别人的赞美，马上就自动转化为‘那表示我不好’，可是事实上对方根本就没有拿任何人来做比较的意思。”乖宝宝们的学习不是真正为了自己而学，是为了迎合家长和老师，自己本身做得好不好并不重要，关键是家长和老师觉得好不好，所以别人的肯定就尤为重要了，不然就会像无头苍蝇一般，毫无方向地瞎转悠。乖宝宝不仅听不得对别人赞美也听不得批评。
“学习的内涵并不是老师给你的书本而已，人生真正需要学习的，是对自己负责。”乖孩子根本不知道为何而学。学习是为了了解这个世界，从而掌握所处的环境的规则和制度；明白自己，找到自己的定位以致能够完善自我提升内涵。人生有两条路，一条是必须要走的路，一条是你想走的路，我们必须把必须走的路走好，才能走我们想走的那条路。在乖孩子看来，他的路只有一条，那就是必须要走的路，走好这条路便足够了。在调皮的孩子眼中，也许是存在一条必须要走的路，可他并不想勉强自己去走，他只想走自己想走的路。无论选择走那条路怎么去走，自己的人生总是要自己负责的。
“自主学习不是一种知识或技艺的学习，而是一种生命的实践态度。也就是你做任何事，从事任何学习，都要对自己诚实，不怨天尤人，也不自欺欺人。诚实地了解自己的能力、个性、优点和弱点，接受自己的样子，并且在整个生命过程中，自己做主。”我们应该给学生更多自由的空间，解放学生的个性，让孩子用自己的眼睛去观察，用自己的心去体会，尊重每一个孩子的个性、特长，相信他们，耐心等待，切勿把我们的想法、意志强加到学生身上，切勿“好心”地替他们完成本该由他们自己去体验的事情，切勿用条条框框封锁了孩子自由的想象的空间，让学生能保有自信和勇气，不断地去选择、尝试、应对和改变，并且因此发展出属于他们自己的智慧，拥有能够自由呼吸的精神生命，最终做自己命运的主人。