顾随诗词讲记读后感细选(2)

12月的时候，买了这本《顾随诗词讲记》。买来后，发觉看不懂，很艰难地读了28页，终于读不下去，便彻底地丢开，几年里再没有翻过。
前段时间，看到有文章写顾随，说顾随是周作人的学生。我才想起了这本书，把它找了出来，发现可以看懂了。
这实在很值得让人高兴，说明12年到17年这几年里，我没有白活没有白读书，不知不觉间一直在进步。
生活不进则退，为什么有人会感叹别人七老八十后，还思路清晰口齿伶俐，而另一些人刚满50岁，就已经连话也讲不清楚了呢？
机器长久不用容易生锈，脑子也是一样，不用同样会“生锈”，变得迟钝。很多人总是说，年纪大了，记性不好了，这个情况确实存在。不过，对比不同的用脑情况，经常使用的脑子——比如多读点书，在正常情况，并不会退化地那么快。
以我为例，12年读不了的书，今天能读懂了。多读，在多读的过程中，理解力判断力在潜移默化中不论增长多少，至少比不学习不读书的.人向前一点。
上上个星期出去培训，很明显地发觉，有些人连双重否定的题目都看不懂。如果理解力判断力已经出现了偏差，那更需要静下心来读点书，不要害怕看不懂，现在看不懂，不代表以后也看不懂。
譬如我现在翻开《顾随诗词讲记》，不仅能看懂，还能读得津津有味。正文的总论之部，第一句就是“文学是人生的反应，吾人乃为人生而艺术。若仅为文学而文学，则力量薄弱”，周作人的学生啊，哈哈哈。
上次有人和我讲，周作人在今天的影响很小，她也不读周作人，我后来把这人拉黑了——虽然拉黑的直接原因是道不同不相为谋。
《顾随诗词讲记》这本书是顾随学生叶嘉莹的听课笔记，顾随又是周作人的学生。1918年到1945年之间，周作人一直在北大和其他几所大学里教书，在几十年里，可以想象一下他教过多少学生，他的学生又教了多少学生。舒芜曾说，他们那个年纪的人都经历过周作人的名字闪闪发光的时光，陈思和的《中国现当代文学名篇十五讲》里，第一讲是《文本细读的意义和方法》，第二讲是鲁迅的《狂人日记》，第三讲就是周作人的《知堂文集》。