难忘的体罚读后感摘录(10)

4.训斥多于交流者。交流是双向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家长单向批评、训斥孩子，孩子只有听的份儿。这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，进而孩子根本就没有了表达的欲望了。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，会感到没有人可以分担自己的问题和恐惧，没人分享自己的快乐感受，就会感到孤独。
5.限制多于信任者。孩子是不断地成长的，今天不能做的事，明天就能做了。成年人对孩子成长过程所做的，应该是帮助而不是代替。家长的责任在于不断地发现孩子做事情的能力。当孩子感到自己的能力越来越强的时候，与外界的接触会越来越多，越来越主动。否定型和限制型的家庭教育方式对孩子过分限制，把孩子的行为决定权控制在父母的手中，孩子不能自己做一些决定，更缺乏与同伴交往的能力，对父母的依赖越来越强，离开父母就不知所措，就会越来越感到茫然、孤独。
6.遭受心灵虐待的孩子。
7.经常挨责打的孩子。
孩子受到心灵虐待后的反应之一是离家出走。孩子离家出走，当然有父母的原因和责任！有的家庭夫妻关系紧张，时常爆发“战争”，或处于“冷战”状态，但都不顾及孩子的心理。孩子苦闷、焦虑、孤独，与父母的关系疏远、紧张；不仅得不到父母的温暖和关怀，甚至时常遭受打、骂、斥责。也有的家庭，父母管教孩子不得法，不是过于严厉，就是过于放纵，使孩子不能形成良好的行为方式。这都给孩子埋下心理隐患，包括使他们产生离家出走的念头以至行动。
人的一生不可能一帆风顺，遭受挫折、打击、误解，陷入一时难以摆脱的困境，几乎是人人都要遇到的事。心理健康的人善于化解矛盾，控制和调节自己的情绪，或求助于有关单位和专业人员，去解决矛盾，或者善于和家人沟通，和朋友交流，使心理平衡。这样的青少年进入社会后，就会有较强的适应环境的能力和处理突发事件的能力。人格发展健康、顺利的孩子，会主动同家长交流、沟通，善于向父母表达自己的意见和需求。有不同看法，这是正常的，可求同存异、暂停进行、再做商量。要学会忍耐父母对自己暂时的不理解。相反，以为离家出走是自己意志坚强的表现，却恰恰暴露了自己的懦弱无能。