读创造宣言读后感合集(6)

A．“合于交响曲之节奏”，是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调原理。
B．作者引用歌德的话“没有勇气，一切都完”，着重证明惟有大无畏精神才是创造取得成功的关键。
C．“走两步退一步”隐含着创造之路虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。
D．“创造之神所爱住的行宫”意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。
E．本文的主旨可以概括为主要论述教育者需要探索创造理论和创造技术。
F．作者善于用排比的手法来增强文章的气势、说理效果和感染力。 ［］［］
试题答案：
21、（4分）
①环境平凡，②生活单调，③年纪大小，④太无能了，
⑤陷入绝境（或“山穷水尽”、“走投无路”。答“等死而已”不算对〕。
意思对即可。答对四个得1分，五个全对得2分。
处处天天人人都能创造。
意思对即可。“处处天天人人”1分，“都能创造”1分，每超过3个字扣1分。
22.（4分）
“刀法”比喻教育方法。（1分）
“万像”比喻众多教育对象。（1分）
“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。（2分）
全句的意思是：”教育方法不当，可能使众多受教育者被毁，教育方法得当，可以使众多受教育者成才”。
考生只说出比喻，没有对比喻作出解释或解释不当的不得分；表述方法不限，意思对即可：
可以不对全句的意思作出解释。
23、（6分）
教育的最大成功：
师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。（2分）
只答“教师”或“先生”一面的得1分。
教育者要注意的问题：
①要敢于创造②要有献身创造的精神，③要明确教育的创造目际，④要探索创造理论和创造技术，⑤要鼓励学生创造⑥要注意师生合作创造⑦要注意集体创造的特点。（4分）
以上各点意思对即可。答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得3分。答出四点即