韩炳哲倦怠社会读后感收集(2)

走到生命的哪一个阶段，都应该喜欢那一段时光，完成那一阶段应该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命就这样美好。不管经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。——选自白岩松《痛并快乐着》
品读着这几行文字，脑子里不禁浮想起9月26日在金华举行的"朱特名师工作室"的活动情景。唐老师提到职业倦怠是教师群体中常见的现象，将以此为题作进一步研究。对照自己，回味走过的专业成长之路，我认为自己似乎没有职业倦怠之感。我喜欢教师这份职业：喜欢学校、喜欢课堂、喜欢我的学生，虽然很多时候艰辛与痛苦伴随着，但幸福是主旋律。
◆目标不可少。今年是我从教以来的第20个年头，我将5年划一个阶段，每一个阶段，我自认为都有一些目标设定。第一个五年，站稳讲坛，当好班主任，写几篇
◆感恩不可缺。学会感恩，感恩身边的人和事，你会觉得人际和谐，倦怠感自然也就难以占据你的心灵。我感恩学校，学校把很多学习机会留给了我，从攻读硕士研究生到金华市教研室挂职，再推选我进入省"双名工程".我应加倍努力，回报学校。我感恩同事，小到教研组的活动，大到学校的整个会计专业组建设，校本教材的编写等工作，我的同事从不计较报酬，在默默地奉献着。我须以身作则，率先努力。我感恩家人，感恩我的"爱人，他为我分担家庭的责任，感恩孩子，她学会自觉学习，自理生活。还有很重要的一点，我们应感恩学生。我们教与学，与学生相依相伴，哪怕有时他们桀骜不驯，哪怕他们有时让你感到无可救药，但如果你用心，都将会赐予你一笔教育教学的财富。只有这样常怀一颗感恩之心，我们身处的环境才会是和谐美好的。
◆感受幸福很重要。幸福是一种感受。当你在课堂上，看到学生热火朝天地讨论问题；当你在讲解时，学生炯炯有神地注视着你；每逢佳节，收到学生的祝福短信；当你的学生告诉你他（她）在事业上小有成就时，当你的学生会把她的痛苦和烦恼，向你倾诉，与你分担时……这就是你的价值体现，其实你成功了，你已成为了学生的良师益友。只有这样善于收藏幸福温馨的画面，幸福也就自然充盈心间。