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一碗水吴然读后感精练(6)

2022-08-22 来源:百合文库
7、想想说,你喜欢的动物或植物喝了一碗水会怎么样?
四、总结升华,激发情感
五、拓展训练,解说文本
一碗水出名了,许多的游客都要到这儿来观光。请你以小导游的身份把这一碗水介绍给游客吧!
六、拓展延伸:
1.积累课文中的优美语句。背诵自己喜欢的自然段。
2.有许多人也想前来看看一碗水,请你给他们介绍介绍!试着写导游词。
教学目标
1.认识6个字,1个多音字,会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自身喜欢的自然段。
3.理解课文内容,体会“一碗水”给人和动物带来的方便和乐趣,激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点
1.有感情地朗读课文。
2.体会“一碗水”给人和动物带来的欢乐。
教学难点
了解“一碗水”的形成,体会大自然的神奇与微妙。
教学准备
课件,小黑板,实验用品
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入。
1.出示“一()水”,考虑讨论;括号里可以填上哪些词?
生自由说,出示课题,填入“碗”字。
2.生齐读课题,考虑:读了课题,你想到了什么?
生自由说,可能说到环保、节约用水,可能说到课文内容……
3.师述:在生活中,水是人类生存不可缺少的重要资源,而在文人笔下,水不只是生命之源,更是欢乐之泉,是歌颂和赞美的对象。作家吴然就以水为主题写下了许多优美的作品,如《歌溪》《珍珠泉》《一碗水》等,今天我们就一起来感受“一碗水”的神奇。
二、检查预习情况。
1.通过预习课文,你知道了什么?
2.指名朗读,检查纠正读错的字音。
3.认读生字词。
重点指导识记“粑、吱、芋”。
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