清贫读后感的句子整理(3)

1、 学生带着问题大声朗读课文：
（1） 什么是清贫？
（2） 文中哪些内容最能凸显方志敏同志的这一可贵品质。
2、 集体反馈交流。
3、 画出富有表现力的句子，圈画关键词语，在旁边作恰当的批注。
4、 集体交流，教师作适当点拨，注意学习习惯的培养。
5、 教师引导学生讨论：你读了这些文字有什么感想？你觉得清贫这一可贵的品质对当时的革命有什么意义？
四、 分角色朗读课文，深入理解人物的精神品质。