基于学生视角的读后感聚集(50)

2父母教育不当
农村地区小学生的父母受教育的程度不高，绝大多数文化程度较低，或根本就不识字，对孩子学习辅导无能为力。他们很少意识到监督孩子学习的重要性和必要性，即便是意识到了，由于农活、家务繁重，再加上自身能力有限，也只能是管管孩子的吃穿而已，对孩子的学习无从辅导。这样的家庭条件使得学生在学习上难以得到辅导，随着小学生所学知识的逐渐深入，这些家长在孩子的学习上无法给以帮助，从而使得小学生的学习成绩低下，最终影响到心理健康发展。
3学习不重视思想教育
在农村地区，学校仍旧以升学率为其最大的追求，为了实现较高的升学率，学校将学生的精力全部放在文化课上，忽略体育课和德育课在学生成长中的重要性。不合理的教学模式严重伤害了学生学习的热情，不能使其得到全面的发展，并且无形中在他们的脑海里形成一种错误的认识，即学习德育课和体育课是在做无用功，只要能够将文化课学好，那么就能考上好的大学，从而实现自己的人生价值，这种潜移默化的认识会在学生的心里生根发芽，使得他们的思想产生偏颇，并最终对其成才造成负面的影响，同时由于远离德育思想课以及体育课，使得这些学生在思想上产生一些错误的想法，最终造成严重的心理问题。