植物杂交实验读后感汇编(2)
2022-08-22 来源:百合文库
一、教学目标:
1.知识目标
概述孟德尔的一对相对性状杂交实验。能够用图解的方法,解释孟德尔的一对相对性的杂交实验,分析孟德尔遗传实验的科学方法。区别杂交、自交和测交、显性性状和隐性性状、显性遗传因子和隐性遗传因子、纯合子和杂合子等成对概念,以及相对性状、性状分离等概念。能够阐明遗传因子的分离定律应用基因的分离定律解释生活中见到的一些遗传现象。
2.能力目标
1)通过从分离规律到实践的应用:从遗传现象上升为对分离规律的认识,训练学生演绎、归纳的思维能力,分析现象得出结论
2)通过遗传习题的训练,使学生掌握应用分离规律解答遗传问题的技能技巧。
3.情感目标
通过科学家的事迹,对学生进行热爱科学、献身科学的教育培养学生锲而不舍,追求真理的科学精神教育学生如何正确面对挫折与失败,培养正确的科学价值观培养学生对生物学浓厚的学习兴趣,,,,通过分离规律在实践中的应用,进行科学价值观的教育,学会科学实验的方法
二、教学重点、难点:
重点:
1.对分离现象的解释,阐明分离定律。
2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
3.运用分离定律解释一些遗传现象。
难点:
对分离现象的解释;假说——演绎法。
三、学情分析:
学生在之前学习中,新课程的生物学知识已经牵涉到如下4个重要的知识点,本节课将重点利用这四个关键的知识点,作为学生的起点行为并进行建模。
(1)染色体中的DNA是生物的遗传物质
(故对遗传现象有一定感性认识,具备一定遗传学的分子基础)。
(2)细胞通过细胞分裂产生新的细胞。
(3)细胞核内的染色体先加倍成完全一样的两份,再分别进入两
个新细胞。
(4)植物通过传粉,花粉粒的精子与子房的卵细胞受精,形成受