一到无穷大读后感标题汇编(12)

这次全国申报的课题单位382个（有70大学、312个教科研和行政部门），只有32项课题得到立项批准，这说明我们在选择课题上，遵循了教育科研的选题规律，符合新课程的先进教育理念，结合了我区学校体育教学的实际，体现了课题的价值观、创新性、发展性、科学性和可取得成果的应用性。同时，这也说明我们注重了立项课题的每个细节，才在高屋书林中得以成功。
各位教育同仁：王中求先生在《细节决定成败》一书中，把“细节”到“成败”谈的淋漓尽致、历历在目。把海尔集团带进世界500强，这标志着中国经济管理的一大飞跃。同时，也证明了细节是实现与成功的主要途径，达到其目标必须做好每一个环节的工作。我们在《高寒地区中小学体育校本课程的开发与研究》这项课题研究过程中，就有其细节上几个方面的研究成功体验。
1、确立研究对象。
我们在全地区的3县、4区、4个林业局、1个公司及地直中小学校，确定了37所实验学校（小学22所，初中9所，高中6所），作为课题的研究实验基地。
2、提出研究内容的设想。
按着《国家基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，以国家课程、地方课程为先导，充分利用可行的体育教育资源，大力开发具有选择、新编、拓展、整合、补充作用的校本课程教材，如，国家课程在跑的项目上，已经提出了很多种跑的方式与技术，但是，在生活中，我们还会遇到各种方式的跑，如：雪地上如何跑，冰上如何跑，在沙滩上如何跑，在浅水中如何跑，在森林中如何跑，遇到火情如何跑等跑的技术; 又如,寒冷地区冬季模拟韵律操、雪地足球、雪地橄榄求、雪地高尔夫球、冰上保龄球等项目的开发，以及季节性体育教学时期划分的研究等内容。根据不同的区域和各地教育环境的差异性，采用多种形式，开发出具有高寒地区特色的课程，改善、提高中小学体育教学的质量。
3、选择研究方法。
采用文献资料法、调查研究法、比较研究法、测试研究法、经验总结法、实验法。对子课题研究采取以行动研究法和个案研究法为主体的策略。把课题研究规划为课题研究启动、课题研究实验和课题总结验收三个阶段，共5年完成。