科普类影视片读后感精选(12)

现在，《与物理学家一起看电影》这本书仿佛让我找到了知音。这位叫做郑载承的韩国物理学的博士，就用科学的、专业的眼光来看待电影，发现在科幻电影中的问题。他这种观影角度，实际上和我对科幻电影的欣赏兴趣是一致的。
因为和作者兴趣一致，这本书我就看得飞快。作者的视野比我广博得多，他从物理，生物，化学等不同的角度来思考科幻电影中的“科学技术”，并逐一分析它们与现实科技的联系，是不是有关联，是不是有可能，是不是未来的发展方向。作者就像一个充满好奇心的孩子，在电影中发现各式各样奇形怪状的问题；作者又像一位循循善诱的教师，把这些问题深入浅出地加以分析，解答。
为什么要这么做？电影，特别是科幻电影带给我们更多的是娱乐，是梦幻。为什么还要用科学的角度去解读？
我觉得这是首先是一个科学素养培养的"问题。中国的科幻电影几乎不存在，原因有很多方面，其中一条是编剧、导演，特别是导演科学素养的缺失。没有科学素养，怎么能够拍出优秀的，经得起大家研读推敲的科幻电影？前段时间的中国科幻电影《火星没事》，只是一部挂着科幻之名，行魔幻之实的“伪科幻”电影而已。情节弱智，科学素养缺失到了不忍卒读的地步。这样的电影拿出来，真的要贻笑大方了。你要真严谨的科学态度。正做一部好的科幻电影，你就必须
其次，这样解读电影可以从另类的角度培养青少年科学兴趣。青少年喜欢看电影，特别是喜欢看科幻电影。为什么在进行科学教育的时候不能够从电影的角度出发呢？从科幻电影的角度入手，让学生们喜欢科学，探索科学，寓教于乐，这将是一幅多么美好的未来教育画卷呀。
再次，科学需要幻想，幻想也离不开科学。在科学基础上的幻想，不是天马行空的胡思乱想，而是对自身科学知识的一次富有价值的运用。这种运用，让我们学到的科学知识变得生动；这种运用，成为了一次对科学知识非常有益的验证。
喜欢看科幻电影，也喜欢用科学知识去解读科幻电影。