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中国教师素质的修炼读后感精练(2)

2022-08-21 来源:百合文库

“这是一本导引教师感兴趣地、自觉地、有效地进行综合素质修炼的书,《中国教师:专业素质的修炼》
作为一本综合性的教育方面的著作,从引言“我心中理想的中国教师”到开篇第一章“回眸教育发展”直至最后的“摄取教育信息”,可谓涵盖了关于教育以及教师的特点和发展的方方面面。第一、第二章的内容在以前读书的时候就已经接触过,书中运用不长的篇幅加以系统而概括的阐述,从第三章开始,此书逐步向我们展示了作为一个教师所必须具备的素质的内容、意义,对如何培养自己而逐步提高自己的专业素质进行了深入浅出的分析,在一些问题的分析上又具有其独到的见解。书中提到了大量的教育名家的生平事迹以及他们的主要教育观点,让我们可以更全面地走近这些教育名家;提到了大量古今中外教育方面的权威论著以及主要思想,让我们可以更深刻地接触教育的理论思想;甚至还提到了许多当今教育方面具有重大影响力的报刊,为我们教育
整本书给我印象最深刻的是两部分内容:其一是第四章一些教育名著导读;其二是第六章关于教师成长探踪的论述。
从事教育工作几年,对于读书时期所接触的教育方面的内容差不多都已经淡忘了。以前读书的时候学习的一些理论学说,总不免感觉到空泛,虽然觉得有道理,却不清楚到底在论述些什么,对“教育”这个大概念的认识是模糊的。带着死记硬背而产生的茫然,我跨入学校并开始了自己的教学生涯。随着年岁的增长,实践经验逐步积聚,但是理论上的修炼却总是显得临时性和局部性。因此当我翻开这本书,再一次阅读到关于教育论著的文章,结合自己这两年实实在在的工作经历,除了重新唤起对这些以前所接触过的教育论著的记忆,而且更为重要的是对这些论著有了全新的认识和感触。
卢梭的《爱弥儿》提倡让儿童享受教育:把儿童当作儿童看,这是教育的出发点;按照儿童可以理解的方法进行教育,这是教育的方法;在儿童的实际生活中进行教育,这是教育的途径;让儿童享受到成长中的幸福,在他长大成人时,身心两健、富于感情、富于立志、爱美乐善,人性无限完善,这是教育的目的,读后感《《中国教师:专业素质的修炼》读后感》。这句话充分反映了儿童在教育中的重要地位,教育改革也正是为了让这几点做得能够更趋完善。同样,这句话给我的感触也很大,虽然我只是一名新教师,不可能在当前的教育改革中做很多,但也正因为我是一名教师,我需要在平时的教育教学中真正落实这一点,让“为了儿童”作为教育工作的起点和终点。
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