明智厚德书籍读后感汇总(2)

书，有文字之书和社会之书。文字之书好读但不好懂，社会之书好懂但不好读。做教师的要读好这两本书，读懂读透，读到从书里走向书外的精炼程度，就能成长为一个明智有品德修养的优秀教师。
教育教学是教别人树自己的工程。这个工程中教师不能小视自己的地位和分量，特别是不能鄙薄自己。而这个地位和分量首先是以知识做后盾、做根基的，因此我们在教育教学第一线的教师要想大胆展示自己的风姿、给学生一道靓丽的风景、树高标准新形象，就必须有文采、有知识、有技能、有品位、有素养、有品德。
文采、知识等资质从哪里得来？我觉得首先要向书本学习。身为一线教师，要在教育教学上乐于进去、努力发展、善于展示、巧于彰显，就要读书学习。怎样读好文字之书？我认为在读书本之时就要悟。
悟的过程应是多方位的。悟含义、悟思想、悟技法、悟思路、悟道理......。
在悟中去实践、去归纳、去交流、去发挥、去拓展。使悟得的优秀的教育教学方法适时、适度的凸显在课堂内外、同事之间、笔锋之巅、报章之端。让它有更多的检验之时、交流之机、发展之路。这样也能使教师养成一种勤于总结、乐与交流、敢于骈显的好习惯。还能为教育教学积累一些有用的可考材料。更重要的是教师在悟中得到了锻炼、得到了成长。做到学以致用、用有所长，这就是从书里走向了书外。
其次，要向社会学习，读好社会书。
当今的教师，每人都有一套津津乐道的教育教学方法。但有的行之有效，有的却收效甚微，原因正是各教师的性格、气质、待事方式、应变技巧、社会阅历、生活经验、知识运用、班级构成、同事组合等诸多因素的差别与制约，使得教育教学成了一门灵活多变的系统而又复杂的学问、成了一套考查教师能力的形式与尺码、成了对教师读好社会之书能量的.检阅法则。
“子曰：人不知而不愠，不亦君子乎”。我对此则
由这则语录，我在悟：人、君子、德师之关系。