我的南瓜窝子的读后感合计(12)

(作者：李荷卿，有删改)
1.(2分)请用一句话
2.(2分)读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣
3.(2分)读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式?有什么作用?
4.(3分)你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。
5.(3分)露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里?
参考答案：
1.汤姆代汤米受罚。
2.汤姆的挺身而出让她感动;惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍;制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。(意思相近，言及两点即可)
3.环境描写;起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心(答出“以声衬静”也可)。
4.小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
5.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。(或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。)
“你们都是好样的!”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列!”全班同学都含着热泪鼓起掌来。