让课堂说话1上篇读后感集合(2)

骗子说他们能够织出人类所能见到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服，骗子们每天装模作样地织布，煞有介事地裁剪做眼。
第三个情节：大家看新装
诚实的老大臣、皇帝、官员都没看见新装却都说新衣很美。
第四个情节：皇帝穿新装
骗子、皇帝、大家都自欺欺人说新装很美。
第五个情节：皇帝展新装
皇帝赤身裸体参加游行，大家都称赞新装。
(2)感知童话想象的魅力——读活人物
此篇童话通过丰富的想象，为我们描写了一组新奇的人物，请同学们小组合作交流，概括人物特点。
学生合作交流，老师加以梳理：
皇帝的角色是新奇的：一位世上罕见的国王，不理朝政，什么事情也不做，只为穿新衣服;
大臣的角色是新奇的：一群只会阿谀奉承，不说真话的“忠臣”;
老百姓的角色是新奇的：愚昧无知、胆小怕事，没有自己的主见，所谓的“良民”;
骗子的角色是新奇的：大胆行骗，抓住人们虚荣的心理，为自己的谎言不断遮掩，拿虚假的行动欺骗世人。
师：看来同学们真正的把这篇童话中的人物读活了，对，就是这样，读懂童话就要根据童话故事想象奇特的特点，抓住关键的句子去品读想象，读活人物，使人物形象变得栩栩如生。
(3)从故事中你学会了什么——感悟道理
师：我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么呢?
请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。
汇报交流，感悟道理
我们不要像皇帝那样虚荣和愚蠢，这样的人肯定会丑态毕露、出尽洋相; 我们也不要像大臣那样虚伪奸诈，自欺欺人;我们要学习小男孩不说假话，敢说实话的品质，做诚实的人。