小朋友们学习的读后感汇集(8)

老师在活动中只是起了一个引导者的作用，激发孩子积极地参与探索和思考，培养孩子主动学习从而培养孩子学会自主学习的方法，让孩子在以后的学习中自主地运用学过的方法继续学习。只要孩子学会学习，孩子就能一生受用。
所以我们老师在设计和组织每一个活动当中都应该思考怎样让孩子学会学习，哪怕是欣赏一个曲子、一首歌，我们都应从感受旋律和节奏开始，再来理解其中的内容，用自己的语言、动作、绘画等形式来表达，来理解歌词的含义，到最好的哼唱、学唱、歌唱。掌握由浅入深、由表及里的学习方法。在学习中还可以用到自己的各种感觉器官，如用耳朵来听声音；用眼睛来看事物；用手来感觉冷与热、光与滑、棱与角、软与硬；用鼻子来闻花香与污臭、用嘴巴尝一尝酸甜与苦辣等等，可以丰富孩子们的感性知识，在引导他们联系感性知识做出自己的判断与思考，回答想解决的问题。可以在一次次的参与游戏活动当中来认识周围的人和事，学会交流与合作，学会做人等等。孩子们的学习与成长就像是在走路一样，每一次的经历与磨难都是孩子们成长的过程，老师是他们的领路人，我们必须带他们学会走路，学会越过障碍，学会面对困难去思考去攀登，最后到达各自理想的地方。
学会学习，学会走路，走出人生的光明之路。
孙云晓老师的《向孩子学习》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、赏识孩子、解放孩子”时时萦绕在脑际。近段时间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》。是香港联合国儿童基金委员会主题曲：“学会不加装饰的制造句子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思，学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。“在书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的玉。
掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大家都和孙云晓老师的想法一样。所谓童心对真诚的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一个真人的资格。而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该具备的完整的人格。冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意激情。大家们如是，我们呢？我呢？作为一线上的.教师，我一直都觉得孩子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任性的，孩子总是要我们大人来调教、来指导、来教育的。曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。急功进利而又心甘情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同。