教师关键词读后感汇编(8)

....敷衍和应付，何来教育的高质量？”此刻，很想说一句：谁来解放教师？然，肖川先生的此番呐喊，谁来聆听？肖川先生作为北大教授，他只能为教师呐喊，不能解放教师！盼啊！大年三十何时会出月亮？
关键词二：感叹。我深为肖川教授的观察力、洞察力和感受力所折服。以前看过一些书，大多是只指问题不谈对策，有站着说话不腰疼之嫌。可肖教授不同。他在文中剖析了教师负担过重的原因，一教师编制过紧，编制过紧导致工作量过大；二是社会对教育的期望过高；三是一些职能部门把学校当成了滥施淫威的场所；第四是学校人际关系不够单纯；第五教师教育观念陈旧落后，对学生缺乏等待之心；第六是学校生活缺乏挑战性和活力；最后是教师的素养和能力不够理想。不难发现，肖教授比较客观全面地分析了原因，他既为教师“辩护”，又对教师“诉讼”，充斥其中的该是他那颗希望早日实现民族复兴的赤子之心吧！
关键词三：感谢。肖教授在文尾这样说道——“世界就是我们自己，当我们以光明、正直、昂扬、乐观的态度去看待生活，我们就会生活在光明、昂扬、乐观、向上的生活中，这就是所谓的‘境由心生’。给自己更多的积极的心理暗示，相信信念的力量，这也是教师解放的应有之义。”的确，作为教师，尽管我们有很多思考，但我们无奈！所以，我们能够改变的只有自己的心态，感谢肖川先生无奈的宽慰和鼓励。“选择了这一行，就坚定地走下去”，我只能以此安慰自己，也坚定自己前行的信心。