蜻蜓和青蛙的读后感精练(2)

一只蜻蜓飞了过来，看到了青蛙青蛙一家，小青蛙躺在荷花瓣上，青蛙妈妈给他们讲故事，突然蜻蜓打断了青蛙妈妈的.故事，说“为什么你的家庭那么幸福，而我却一个子女都不在身边？”青蛙说：“你回去买个电脑，上网查一查就知道了。”蜻蜓回家买了电脑联了络网，它查了半天，终于查到了，网上写：蜻蜓产卵在水里产卵，产完后就飞走了。蜻蜓这才明白，说“以后我一定看好我孩子呀！不然它就可能给鱼当午饭了。”过了几天蜻蜓带着几只小蜻蜓去给青蛙道谢，说：谢谢你，你让我也有了一个幸福快乐的家！”青蛙看蜻蜓如此快乐自己也咯咯的笑了。
教材依据：
《青蛙与蜻蜓》是北师大版小学二年级下册第三单元“丁丁冬冬学识字（一）”的第二篇课文。课文是一首儿歌，语言浅显生动，主要写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓。
设计思路：
《课标》中指出识字写字是第一学段的教学重点。识字教学要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，提高识字教学效率。本册教材开始渗透有关形声字声旁表音的规律，本课所处的第三单元就是一个集中识字的单元。从第二册教材开始渗透有关声旁的知识，但是由于比较复杂，学生还不能真正掌握它，并用来帮助识字。本单元将对这方面知识作一个概括，因此本节课以“青”为声旁来识字，做到触类旁通，成批识字，同时认识到声旁表音的局限性，学习利用声旁猜字与其他方法结合起来识字；其次结合本课内容，通过指导朗读背诵，体会两个“小英雄”各自的性格特点。
教材分析：
课文是一首儿歌，主要写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓，每一小节分别写一个。青蛙做了好事“呱呱呱，叫不停”，爱宣扬自己的功劳；蜻蜓则“静静飞去不吱声”。相比之下，蜻蜓更谦虚一些。但是我们不能用传统的价值观评判这两个小英雄，在除害虫这一点上，它们都值得称道，只是性格不同而已。儿歌内容浅显，语言生动。