高效能教学的读后感汇集(2)

读完某一作品后，大家一定都收获不少，这时最关键的
读了《如何成为高效能教师》，我更明确了需要努力的方向：高效能的课堂上，要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令，更不要打扰学生的自主学习。
一个人接受教育的最重要的一天是开学第一天，好的开端等于成功的一半。学生们希望明确自己现在学的是什么，将要学什么。在这点上，他们不希望有任何的惊喜混乱。所以开学第一课我们不必忙着讲新课，而是应该细细地与学生们熟悉本学期的教材，让学生们都知道，这一学期，我们要学些什么。接下来的一到两周里我们应教导学生们如何在学习过程中约束和控制自己的行为，学生比我们教师更向往一个井然有序的课堂。
对于我们教师，营造高效能的课堂首先要认真备课，尤其是备学生。如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的`适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起，教师备好课就传递给期待学生成功的信息，这也是高效课堂的必备信念。其次，要认真设计好课堂教学，诸如讲解、阐发、提问、演练之类的教学活动等，都要注重课堂教学的实效性，做到难易结合、由浅入深、循序渐进。另外，要加强课堂节奏的把握和管理，立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到高效课堂这一最终目标。
它山之石，可以攻玉，尽管中美国情有别，教学有异，但教育的基本原则不变教书育人。因此，我们从书中借鉴精华，形成自己的教学体系，实现高校课堂，则是益生益师之事，何乐而不为？
教师是人类灵魂的工程师，主要的职责为教书育人，不仅要教会学生科学知识，同时也要教导学生做人的基本品德。学生是祖国未来的栋梁，因而培育一名优秀、合格、全面发展的学生非常重要，而教师在培育学生方面具有积极的作用。一名优秀的教师不仅要得到领导的肯定和家长的支持，同时也要受到学生的爱戴和同事的认可，因此在新形式下如何成为一名优秀的教师也成为当今教育的重要研究课题。为了对优秀教师的特质进行了解，对伊兰.K.麦克伊万的《培养造就优秀教师-高效能教师的十大特征》一书进行了研读，得到了很多启发。