书签读后感600字作文汇合(6)

渴望看到秋天的归宿
我却躲在绿翼下翻阅风景
出嫁的.一天终将来临
束起长发之前
我把酸涩的青春梳理
我的肤色比春天深
我的白天比黑夜长
以天赐的炎热焙制信仰
我沉沉的思想已缀弯了
树枝的脊梁
把歌声默写给鸣蝉
就让不耐的人 渐行渐远
(教育博士网欢迎您投稿)
是哪一双手等在秋天
摘下我金色的生命
是哪一张唇吻我如痴
汲取我灵魂所有的悲喜
我终将离去 带着今生今世
所有 热烈的爱情
和所有 孤注一掷的甜蜜
《和“拖延”坏朋友说再见》是苏教版《心理健康》教材三年级第十课的内容。下面是《和拖延坏朋友说再见》说课稿的内容，欢迎阅读！
一、说教材的地位和作用
在心理学中，拖延——是指尽管了解其消极结果，但还是对既定的行为活动进行有意推迟，通常会导致不满意的表现。拖延是一种普遍存在的现象。在小学生的学习和生活中常常表现为：作业拖拉、吃饭慢吞吞、计划的事情不能按时完成等。
本次心理活动课就是针对小学生在学习和生活上拖延，浪费时间的问题而设计，以李想的故事为切入点，通过情景创设让学生认识拖延的具体表现。通过联系实际让学生自主探究出拖延在自己身上的表现，在遇到拖延问题时我们该怎么办？希望这节课可以通过指导学生做事不拖延，教育学生做事情要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情，学会科学合理地安排时间，处理好学习、活动与休息的关系，用积极的态度去争得时间，做事不拖延。我相信，如果能够学会科学合理的利用时间，对孩子来说一定会终身受益。因此我设计了《和“拖延”坏朋友说再见》这一节针对小学三年级的心理辅导课。并拟定了以下三个目标：
二、说教学目标
1、知识与技能：让学生了解拖延的具体表现，学会树立正确的时间观念。