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大元帅与小棋迷读后感集锦(10)

2022-08-14 来源:百合文库
教学重点与难点
教学重点:
(1)学会15个生字,理解新词语意思,能正确辨析多音字弹、好。
(2)能抓住重点句,理解全文的内容。
教学难点:
(1)正确理解我输了?不!我赢了!这句话的意思。
(2)用指导、鼓励各写一句话。
第1课时
(一)教学目标
1.初步学会15个生字,能读准多音字弹、好的读音,理解老少无欺、不讲私情、谦虚好学、示弱、鼓励、无畏、训练的意思。
2.理解陈毅元帅为什么要请小棋手来下围棋。
(二)教学过程
1.自学课文。
(1)默读课文,思考问题:①看了课题,你知道这篇课文讲的是什么事?(讲发生在元帅和小棋手之间的事。)②这位元帅是谁?这个小棋手又是谁?他们之间发生了一件什么事?(陈毅元帅和小聂卫平下围棋,结果小棋手战胜了大元帅。)
(2)自学生字,读准多音字弹好的读音;了解示弱无畏的意思。
2.检查自学情况。
(1)指名读课文,正音;回答两个思考题。
(2)指名认读生字,分析字形。
3.学习课文第1一12自然段。
(1)默读课文,思考问题:①陈毅元帅为什么要和小卫平下棋?(我想试试他的棋艺,考考他的胆量。)②试试的结果,小卫平的棋艺究竟怎么样呢?(第一盘杀了个平局,第二盘陈毅眼看抵挡不住了)③哪一句话最集中地表现了小卫平下棋的胆量?(小卫平下棋从不示弱)课文哪些词句具体表现了他的从不示弱?(我知道,你是带兵的"大元帅!一开始就使出真本领。小卫平爽快地答应了。这一盘,他下得更勇猛了。小卫平用小手按住棋盘,头摇得像拨浪鼓,嚷着,不让!真认输了吗小卫平头一抬,竟然忘记了对面是个赫赫有名的大元帅。)
(2)让学生理解我输了?不!我赢了!这句话的意思。
(3)出示两个句子让学生比较、讨论。
小卫平下围棋从不示弱:
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