现代教学论学程论读后感汇集(8)

既然教学模式、教学策略、教学方法和教学技能在教学过程中形成一个教学方略体系，这就意味着相互之间是彼此互动的关系。层级与层级之间并不是截然不可逾越的关系。我们认为，制定何种教学策略、选用什么样的教学方法，这同样考验着教师的教学技能，不过是广义上的教学技能。另外，这个体系也应该具有充分的开放性，因为教学过程是动态变化的。而且我们深信，就教学效果和教学过程最优化而言，教学的普遍范围里，没有最好的教学方略；只是在某一特定教学过程和教学过程中的某一特定阶段，存在着最适合的教学方略。
参考文献
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