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走捷径的男孩读后感汇总(44)

2022-08-13 来源:百合文库
这样的现象自然而然地导致我们工作的无效,徒劳而无功。这得让我们反思,我们是否让这些文字悬空或摆设了?是否让学生注意了?是否适合当今的学生了?或者说这些文字标语我们是否应结合学生发展实际、发展需要而作些必要的陈述呢?其实,不少有经验的老师对教育还是很敏锐的,记得我的一次随堂听课,就发现五(1)班的罗老师的班级上醒目地写着“每人改变一点点”的字样,这句话是黎校长在开学时跟全体教师提出的,罗老师将此信条授予学生,每日提示着学生积极进取,改变不足,争取进步。虽是小小的举措,如果能坚持,形成信念,我想,在这种信念指导下求学的学生将有所成就,起码,他的人生道路上曾有一位高智慧的教师引领着。
雷夫老师认为“阅读是学校里最重要的一门课程。”他对点燃学生的阅读激情始终不渝。他在书中足足用了9页的文字述说了他如何激发学生阅读热情的引导。最深刻的一次是他在安排学生阅读《人与鼠》时,想方设法地找来书籍让孩子们阅读,就冲着雷夫老师的这份热情,我们感动致敬。“学生有一个共同点—他们很喜欢阅读,而且阅读能力超强。”我非常喜欢这话,因为引起了我的共鸣,不管是从学生调查中得知(近期学校作了一个学生学习情况调查,发现93%的学生有强调阅读的渴望),还是从自己小孩身上得到印证,我从不怀疑。这现状雷夫老师早有认识并实施了阅读计划,学生在他的引导下读了大量的著名的文学作品,如《人与鼠》《汤姆索亚历险记》《喜福会》《金银岛》《麦田里的守望者》。雷夫有这样的决心,他有勇气并且有行动地对应反对阅读的麻烦事。除了让学生阅读,他还重视共读分享。
他曾说过“即使规矩阻碍了你,假如你真是一个好老师,无论怎样都会为孩子们争取每一个机会。”他用了大量的书籍丰富了学生的生活,滋养了学生的心灵,改变了学生的人生。


走捷径的男孩读后感汇总

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