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走捷径的男孩读后感汇总(40)

2022-08-13 来源:百合文库
最近我们学校也在做文明礼仪教育,在初期有一定的效果,但是后期进步很慢。而56号教室的学生们却能在外出的时候自觉排好队,从不大声喧哗——无论老师在或不在,关键是他们真正的在品味经典歌剧和音乐,而不是坐在那里装装样子。原因是什么呢?是因为班额小?是因为学生本身的素质高?还是因为老师的教育方法好呢?
我想我对雷夫先生所有的感触都起源于他对孩子们的爱,如果他不爱孩子们怎么会愿意奉献自己?如果他不爱孩子们怎么会愿意带着病痛和孩子们一起旅行?如果他不爱孩子们怎么会因为孩子伤害了他而嚎啕大哭?如果他不爱孩子们又怎么会一遍一遍的和不明事理的领导唱反调?爱,教育应该起源于爱。像雷夫先生那样。
《成功无捷径》读后感4
阿牛推荐给我一本好书——《成功无捷径——56号教室的奇迹》,还没读完就已经不能自制地想说几句感受。
我这里也极力向大家推荐——真是不可多的教育奇书!每个有理想、有热情的老师都应该认真去读一读。这本书告诉我们怎样做一个好老师!
雷夫老师在书中不仅讲述了在美国现行教育体制下,自己的困惑和奋斗历程,而且他以自己的经历告诉人们怎样克服障碍,实现自己的教育理想,把孩子带向人生成功的彼岸。
56号教室里不仅发生了奇迹,而且是奇迹一个接一个不断在发生!让人不得不慨叹生命的巨大潜能和人的伟大创造力。
孩子们大都来自贫困家庭或者移民家庭,基础很差,甚至很多不能讲英语。在56号教室,这些孩子在学业上都取得了难以想象的成就,很多孩子后来都进入了一流大学。
雷夫老师首先是个教学的高手,他为孩子打下了阅读和算术等学习技能的扎实基本功,让每个孩子都品尝到成功的滋味。
而雷夫老师绝不是只注重学习的应试专家,他是真正为孩子的终身发展做准备。他的教学活动决不限于教科书的范围,而是着眼于学生的长远发展,一切的教育活动都是为了孩子的"健康成长。这也让我们看到美国教育和中国教育的差异,美国教师的自主性远远要高于中国的教师。
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