跑步圣经书的读后感汇总(8)

当然“知识不是力量”这本书还提到许许多多类似的问题，我们可以思考，作为一线教师，我们更应该反思自己的教学，有缺点，自己能够改变的尽量改变，找出自己教学的不足，积极参加教研教改，改革旧的落后的教学理念和教学方法，努力提高自己。让自己的课堂轻松活跃一些，让学生不害怕上课。其实，我们可以做的很多……
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在《知识不是力量》中，南桥所论述的知识与见识之间的差别，有震撼，但更多的是赞许。以下摘抄片段：
1.我为学生感到可悲。学生离知识的仓库多远？一根网线而已。
2.艺术不是为了消遣，而是为了高效地表达。
3.几百年后，还有人会咀嚼《红楼梦》，因为它有很多东西还没有被打开，但是，几百年后，有谁会再去看《战略管理》，现在谁还记得曾经红极一时的《谁动了我的奶酪》？
4.那些被物欲蒙蔽了眼睛的人，仍照旧过着灰暗的、时时无聊的生活。在这漫长的绝望中，文学给我们的生活不是锦上添花，而是雪中送炭。
5.现在，我们的作业通常是“基于知识”，而不是“基于问题”，或者“基于现实项目”。
6.国内学科越来越专业化，各个教研组都有自己的办公室，大家在一起只是交流学科的考题，并以此作为指挥棒，指导自己的教学和学生的学习，结果叫出来的就是一群“只见树木，不见森林”的学生。请注意，“你以什么来衡量，你就会得到什么。”
7.过去我以为自己很笨，后来发觉不是学生笨，是老师笨。事实上也不是老师笨，而是教育制度笨。在动物庄园，你怎么能让一只公鸡和一只鸭子一起参加游泳统考呢？
在晚自修时，我说了《圣经》里的一个故事给学生听：某一天，耶稣从房子出来，外面是他的学生。他说：“有一个撒种的出去撒种，撒种的时候，有些落在路旁，被飞鸟吃走了；有些在石头地上，土既不深，发苗最快，但日头一晒，因为根不深，枯死了；有些落在荆棘里，把他挤住了，有些落在好土里，就结实。”