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大自然最美的诗读后感汇聚(3)

2022-08-11 来源:百合文库
师:小时候的作者除了喜欢一个人躺在石头上看云,还喜欢和小伙伴们出去郊游,尤其是到了夜晚,大自然又让他有了特殊的想象。
2.在风烟清寂的郊外和萧笛声声的夜晚,作者的心情又怎样?
(师范读,小组之间比赛读。)
3.你也曾有过作者的这样的感受吗?说一说。(练说)
四、合作交流,深入品读
(一)少年时代:
师:随着年龄的增长,作者的对大自然的情感也在发生变化,当作者到了少年时期,也就是我们现在这个年龄的时候,作者有了哪些奇异情感呢?
生齐读课文第三自然段。
师:第3自然段内,有时间,也有作者的感受,但没有具体写出所见到的大自然的美景,结合你现在的年龄,替作者添补上他所见到的景物。说说你的奇异的幻想。(练写)
师示范
(二)青年时代:
每组板前展示一个问题,每组派一生读,一生汇报。
1、作者为什么喜欢海?为什么说“海风吹醒了我的"心灵”?
(大海浩瀚无垠、气势不凡,大海是生命的发源地,与世界和生命之间关联紧密,面对有这样特征与内涵的事物,他的心灵受到震撼,思想与情感得到陶冶,升华出一种理性认识:世界是美丽的,生命是壮阔的。作者把这个过程称之为“海风吹醒了我的心灵”。)
2、“一个长期的微妙的音符”是什么意思?
(热爱和美在我生命中结成音符.)
3、华灯一成梦,明月百年心。表达了作者怎样的心情?
(作者引用朋友的诗句,体现出他爱诗,写诗,读诗,因此作者“心中涌起诗意”)
师小结:无论是对大自然的朦胧之爱,还是诗化的情感,我们都看到了作者对自然感受不断发展的心灵进程。但是从始至终,有一种情感始终未变,那就是对大自然的热爱与赞美。
五、检测
(一)给画线的字注音 酷爱( )幼稚( ) 抒情( )搅动( ) 蒸发( )灵犀( )
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