逢入京使读后感散文选录(2)

【教学目标】
１、认知目标：
⑴ 了解唐朝诗歌发展的基本历程，做到教学上的点面结合。
⑵ 朗读背诵诗歌，理解作品表达的思想感情。
２、情感目标：
体会古代诗歌描绘景物，抒发感情的特点和方法，并展开丰富的想象。
３、能力目标：
掌握初步的诗歌鉴赏方法，提高阅读文学作品的能力。
【教学过程】
一、导入
我国是诗歌的国度，诗歌到了唐朝已经达到了顶峰。唐朝的诗人就像是一颗颗璀璨的明珠，闪烁在文明古国的晨空。今天，我们不妨来看看，我们所了解的著名诗人到底有哪些。让我们顺着时间的脚步去探寻诗人的方向。一般来说，唐朝可以分为四个阶段──初唐、盛唐、中唐和晚唐。
二、学生思考
这四个阶段各有哪些著名的诗人？
三、教师明确
并在此过程中启发学生一起来背诵学过的相关的诗句。起到温故而知新的作用。同时，对学生来说，通过教师的归纳总结，他们对唐诗的了解就更具有系统性了。
初唐（６１８～７１２）这时期出现了初唐四杰──王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻还有陈子昂，他们在转变诗风上起到了重要的作用。此外，还有宋之问，杜审言（杜甫的祖父）等。盛唐（７１３～７６５）这时期出现了诗仙李白，诗圣杜甫。还有边塞诗人高适、岑参、王昌领和王之涣；田园诗人王维和孟浩然。中唐（７６６～８２４）这时期更是群星闪耀，出现了自觉发扬杜甫精神的白居易、元稹、张籍王建等；着重发展了杜甫创新技巧的韩愈、孟郊、贾岛、李贺等。还出现了擅长散文的柳宗元和刘禹锡。晚唐（８２５～９０７）这时期，诗歌也随着时代走下坡路，但诗人们的.诗，还残留着盛唐的余响。此间出现的主要有李商隐、杜牧（合称小李杜），还有温庭筠、皮日休等。今天我们所要学习的是盛唐时期边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》
四、学生反复诵读诗歌