与众不同这本书的读后感总汇(2)

拿到《在与众不同的教室里》这本书，我想你一定会和我一样，立即被开篇的几句话所吸引：“在没有悠久尊师传统的美国，最杰出的教师被称为‘英雄’。在美国人看来，教育与其说是神圣的，不如说是极端困难的。”在我们中国，优秀的教师可能会被评为“劳模”、“名师”，却没有被称作“英雄”的。我们心目中的英雄也总是和“战功赫赫、见义勇为”的英勇志士们联系在一起。究竟美国的教师与我们的老师究竟有什么不同呢？带着这个疑问，我走进了《在与众不同的教室里》。
这本书共介绍了8位美国当代名师，他们都有自己独特的教学或者管理的方法，用自己的执著与智慧创造出了与众不同的教室，分别在小学、初中、高中创造了一个个教育的奇迹。从他们身上我捕捉到许多做教师的真谛与现代教育的玄机。这些被视为“国家英雄”的教师，让我们真切地领略到了美国名师的风采，也看到了美国教育的与众不同。有人说：“教室里有什么样的老师，就有什么样的教育。有什么样的教育，就有什么样的国民。”这本书就为我们打开了认识美国教育，反观中国教育，进而探寻教育之本真的一扇窗。
莱福·艾斯奎斯是开篇介绍的第一位美国名师。他是小学五年级教师，在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，在很多方面，他非常“中国”化：加班加点，乐此不疲地给学生“补课”， 自己几乎所有的时间放到了教育上。他给学生定的
比起艾斯奎斯，克拉克的成名晚了很多，但人气却一点也不少。他让我们领略了“规则的力量”， 克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。他的55条班规或许是最全面、最有操作性的学生行为规范。他总结的这55个细节从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩……涵盖了生活、学习的方方面面。这些内容完全来自于作者对教育细节的`思考，而且简单易学，行之有效。
如果说艾斯奎斯和克拉克体现了小学教师的最高境界，那么比格勒和凯德则是对所教学科的专业性有较高要求的中学教师的杰出代表。