不再是孩子的敌人读后感汇编(7)

第二次上课在梳理课文条理时，我花时少了，学生谈到毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后分别在哪就止步了。因为这个班跟老师当众“叫板”的多、叛逆的学生多，就让学生联系文中“我”迟到被责打一事交流多，引导学生学会感恩身边的爱。课上得完整了，但学生发言的没有第一次上课的多（尽管该班语文老师说一直如此）。观课后老师们没有再提要用两节课上了，可是我也并没有感觉上出了我所想要的效果：学生就一个又一个的问题进行阅读、研讨，自由地、踊跃地发言，我只是在学生卡壳时适时地出现。我越来越疑惑了，也有些打退堂鼓了。