攻心为上读后感1000字精选(22)

何于得新城而增其兵乎？
前言乃为兵之大统，若论交战之策，则必先知敌。孙子云：“知己知彼，百战不殆。”故为军帅者，必知敌之所长，知敌之所短，知其规习，知其喜惧，然后乃作定夺。欲知此者，非唯主上明察，亦须用间也。知其长短，然后三军可出。避实击虚，因敌制胜，此战之首要。凡交战之法，须谋定而后动，静观其变，后发制人。若兵数倍于敌，则围之。若兵不匹敌，则避其锋芒，以优势之力，击其薄软，分次轮转，各击破之，乱其阵角，然后胜可图也。
古人云：“千金易得，一将难求。”国无良将，则兵多亦无用，譬若散沙也。故将才者，非唯勇武，亦须慎谨，多谋而善变，果敢而善听，此国之良将也。得将而后须治下，令之以文，齐之以武，刚柔相济，军心得焉。
两军相争，国力为之本。是以在外军争，在内为政，安其民而治其业，强国之道也。至若政令司法，则非吾之所能也。
兵者不拘泥一道，而须善变活学。水无常形，兵无常势，变者在乎人。兵法之学，庞杂深奥，得一《孙子》，尽在其中矣。
前段时间，学校组织各班主任老师参加了惠民县中小学班主任培训，并给每位老师发了《班主任兵法》一书。它记述了作者在担任班主任期间与学生之间斗智斗勇的教育故事。我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有极大的借鉴意义，使我很受启发。
这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想，来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。它的指导思想为：学校教育工作是复杂的，但我们常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么民主宽容，给学生犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。使我们疲劳和痛苦的，不是学生，而是我们对教育规律的忽视。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。书中的一幕幕校园喜剧，让我有种似曾相识的感觉。斗智斗勇，让我感到耳目一新，不禁感慨：教育真是一门充满智慧的学问！一个个动人心魄的故事，为我们演绎了多种角色，展示了新生代教师的风采：一位武艺高超、临乱不惊的武术家；一位处事干练、善于应变的政治家；