银去掉金字旁读后感聚集(4)

翘舌音节：宙
前鼻音节：轮
（3）刚才你们在交流的时候哪些字的部首有不同意见 （ 郎）
教师强调郎的部首
（4）再认真看看这些生字，你感觉哪几个字记起来比较困难提出来，我们大家想办法一起解决。如：
银：换一换的方法。把很多的很的双人旁换成金字旁，就是“银”
生活中识字的方法。平时在街上到处可以看到银行的银
郎：减一减的方法。“廊”去掉广字旁就是牛郎的郎
换一换的方法。把朗读的“朗”右边的“月”换成“双挂耳”
教师随机板书字词 。 让学生盯着生字不出声默认这些生字
现在你再看看这些字，你认为哪种方法好就用哪种方法把这些字牢牢记住。
（5）大家想的办法真多，现在还有4个字宝宝也非常想和我们成为好朋友。自己用刚才大家说的识字方法，把这4个生字想办法记住。
出示小黑板（二类字）
自己记会后，同桌互相交流一下你是怎么记住这些字的
（6）练习给生字组词。学生自己看着生字卡片练习给每个生字组词
开火车让学生组词。（包括4个二类字的正反面的字）
（主要给上课发言不太积极的同学这个机会）组对后大家跟读。
（7）出示小黑板，让学生认读词语
请一名学生上来当小老师。开火车认读。
（8）认识玩完生字后让学生再次朗读课文。现在我们已经和这些字宝宝成了好朋友，相信你们现在读课文一定读得更准确了。那就自己考考自己吧！
（9）观察字形，你认为哪个字不好写就练习的写一写。
学生书写教师巡视，随时纠正学生的写字姿势。
学生提出难写的字集体学习。
郎：左边最后一笔是点。
轮：右边注意倒数第二遍是撇
教师先范写，学生描红，本子上练写.(再次提醒写字姿势)
写好后同桌互相评价
（四）教师小结
这节课同学们表现真不错，和这么多字宝宝都成了好朋友。自己给自己鼓鼓掌吧！