手术台上的指示和读后感整理(4)

3.为动之以情提供可能性。
传统的阅读教学，学生在学习时由于没有相关知识作支撑，无法感知，十分吃力。网络与阅读的结合使教师的讲解更为简洁，教师只需稍加渲染和点拨，学生就会有所感应，大大减轻了教师“教”的负担。而作为学生，由于不再是聆听陌生的“天书”，身心得到较大程度的放松，心理负担大大减轻，思维逐渐活跃。在双重作用下，轻松活跃的课堂教学氛围自然得以形成。《手术台上的指示》一课的课题揭示就是如此。教师只用了几句感人的开场白，学生就感动得热泪盈眶，将全身心投入到教学中。教师甚至没有丝毫暗示，学生就情不自禁地充满感情地朗读课题。
手术台就是阵地读后感400字1
前几天，我们学习了《手术台就是阵地》，主要写加拿大共产党员白求恩在齐会战斗中，把手术台当做阵地，不顾个人安危，坚持给伤员做手术，连续工作六十九小时的感人事迹。当我看到敌机在上空吼叫时，我是多么担心敌机会从上空扔下炮弹，把白求恩所在的小庙给炸毁。当我看到炮弹已经把小庙上的瓦片炸掉了，我又开始担心起来，要是小庙给炸毁了怎么办？我读到最后一段时，发现齐会战斗结束后，我军胜利了，我心里非常开心。
学习这篇课文后，我突然想起一件事，在我前几天晚上在家里写作业时，总是写一道大题去一趟厕所，写一道大题去一趟厕所，此时此刻，我心里非常后悔，白求恩在炸弹落下的时候还认真给伤员做手术，而我呢，写一道大题去一趟厕所，以后我做事要一次做到底，不能拖拖拉拉的。
学过这篇课文，我知道我们要学习白求恩的一种精神，这种精神就是要对自己的“工作”极端负责任，要对“同志们”极端热忱。
手术台就是阵地读后感400字2
前天我们学了《手术台就是阵地》的故事，明白了其中的道理。这个故事主要介绍了1939年春，白求恩大夫在给伤员们做手术，几发炮弹落在地上，白求恩一直站在手术台旁边，还连续工作了三天三夜才给伤员们做完了手术。读了这篇文章，我的心情很感动，感动到想哭。