九下梅岭三章读后感集锦(2)

《鱼我所欲也》讲堂实录一
一 、整体构思
全文用两课时完成教学任务，以诵读为主线，每课时突出一个教学重点或突破一个难点。其中第一课时，以诵读为切入点，引导学生在反复诵读中理解内容。第二课时，突出“舍生取义”这个中心，引导学生思考人生选择的意义及所遵循的原则。同时积累文言词汇。
二 、 重点 难点 路径
学习重点：
积累文言语言。《鱼我所欲也》自然流畅，节奏感强，适于学生朗读背诵，培养语感。背诵
理解课文思想内容在生活中的价值观念。
学习难点：
课文中难懂的语句及人生选择的意义和应当遵循的原则。
学习路径：把握课文，由表及里，由浅入深，由背诵到深入理解再背诵课文，然后思考人生选择的意义。
第一课时
教学要点：
1、反复诵读课文，整体感知。
2、根据中心论点，引导学生理解文章的结构和内容，整体把握大意。
教学过程：
导入：同学们知道陈毅有诗《梅岭三章》，是在梅山被围时所作，其中有“取义成仁今日事，人间便种自由花”。这“取义”是什么意思，“成仁”又源于何处?取义就是“舍生取义”之意，就是出自于我们今天要学习的《鱼我所欲也》。 板书题目及出处
1、走进作品，Powerpoint显示：《孟子.告子上》相传是孟子及其弟子所作，现存七篇。孟子，名轲，字子�，邹(现在山东邹县人)思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常有“孔孟”并称，生活在战国中期，当时诸侯混战，圣灵涂炭，主张以“仁政”统一天下。
《孟子》和《大学》、《中庸》、《论语》合成为“四书”
2、范读课文，要求注意听读音和停顿
3、自由读课文。第一遍读正好音，注意这些字的读音。“箪”读dan“苟得”读gou de“蹴”读cu“不屑”读xie读准音，识记，然后再读课文。