《小学语文教师》读后感汇聚(7)

2、模仿课文第二或第三自然段的写法，描写某一处的景物；
3、模仿全文的写法，描写某一处的景物。这样阶梯式的作业，给学生选择的空间，既让一部分基础不扎实的学生体会到成功的喜悦，又让学有余力的学生尝到“跳起来摘到果子”的快乐。