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那颗星子下读后感汇合(8)

2022-07-07 来源:百合文库
学生通过这节课的学习和训练,已经能够有意识地抓住句子中的关键词语,联系上下文的内容来揣摩人物心理,既能够得出概念性的.词语,如“得意”“感激”等,也能够根据上下文内容分析人物之所以出现这样心理的原因,这样就避免了学生概念化地理解人物。通过对人物心理变化的梳理,感受人物动作刻画人物心理的作用。理解了作者对林老师的感激之情。
五、需要改进的地方
1、导入。导入设计,只单纯强调了通过人物动作分析人物心理,抓住人物的关键动作, 但是忽略了结合具体环境这一方法。使导入环节与后面的指导环节出现了脱节的情 况。
2、作业布置。学生作业:课后,抓住“深深一望”这个动作详细刻画作者的内心活动, 写一个80字的片段。这一作业与课堂环节有重复,并没有明确的针对本节课的学习内容进行拓展和延伸,可以设计为:十年后,我再次遇到林老师的时候,通过任务的动作和语言展现人物心理。
3、教师驾驭课堂的能力需要加强。在教学过程中,学生的活动方向出现了偏差,教师应在这是随机处理,将学生带回课堂活动的主要方向。一生抓住“东张西望”一词, 分析的时候遇到了困难,教师可以在这时提醒学生,圈画最能够体现人物心理的句子去分析品味,这样避免了学生将细枝末节没有代表性的动作描写也找了出来,影响了课堂活动的效果。
六、收获
1、这次公开课,我首先从文本解读的环节开始严格要求自己。教师的解读如果出现了 偏差或者不到位会直接影响整节课的设计和实施。备课组在讨论的时候也提出了一 些有效的意见,从主旨方面叙事选材等方面的都进行深入的研究和探讨,经过多次的反复讨论,教师对本文的理解更加深入和全面了。
2、教师有了正确和深入文本解读之后,就是要根据学生的实际情况确立本文的教学目 标。我通过一次预习了解了学生在自我阅读这篇文章时遇到了哪些困难,这些困难出自哪些原因,根据这些情况制定了本节课的教学目标。从教学成果上来看,这一教学目标有效地提高了学生分析品味语言的能力,提高了阅读能力和理解能力。
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