大使馆妈妈读后感400字汇集(5)

4、指名分段朗读课文。
5、师生共同评价学生朗读情况。
四、初读课文，整体感知。
想：这篇课文写了一件什么事？。
五、再读课文，质疑。
1、陈小龙是在什么情况下，得到中国大使馆的帮助的?
2、大使馆是怎样帮助陈小龙的？
3、陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？
六、小组讨论，深化感悟。
根据学生的质疑，解答疑问，顺势引导学生对以下三个话题进行讨论：
问题一：陈小龙是在什么情况下，得到中国大使馆的帮助的？
1、在课文第4自然段，学生汇报：在不拉格机场，由于他一句外语都不懂，看着周围的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅，不知道怎么办才好。
2、想象一下当时陈小龙的.心情如何？（害怕）
问题二：中国大使馆是怎样帮助陈小龙的？他的心情又是怎样的？
1、在课文第5至第7自然段，，学生汇报：首先……然后……接着……
2、此时的心情如果用一个词语来形容是什么呢？
（感动、高兴、激动、像到家一样的温暖……）
3、有感情朗读令陈小龙感动的句子。
“他朝大使馆深深地行一个鞠躬礼，然后钻进大门，双手抱头，哭了起来。”
问题三：陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”？（讨论）
有感情朗读陈小龙给大使馆写的信，体会人物的心情。
七、巩固练习，检测反馈
1、学习本篇课文后，你有什么感受？
2、想象一下陈小龙后来的故事，续写。
板书设计：
16*大使馆妈妈
害怕 平静 感激
（未帮前）（帮助时）（帮助后）
教学反思：在学习本课时,教师可以组织学生分角色表演,通过角色转换来帮助学生感受陈小龙在孤助无援的情况下,内心的急切和中国大使馆帮助他之后,他对祖国的感激之情.