巧克力饼屋读后感五十字精练(8)

为了在活动中有效地达成这几个目标，我做了以下的准备和教学策略。在活动准备阶段我将本书做成幻灯片形式以集体阅读的方式呈现。在每张片与片之间都做了链接，便于老师随时播放想要的。那张图片。在环节设置上，为了吸引幼儿听故事的兴趣我采用局部图片呈现的方式，让幼儿猜测这是什么，再用提问让幼儿根据封面猜测故事情节，产生悬念让幼儿有进一步阅读的兴趣。活动中孩子们能够用较为连贯的语言将自己的猜测大胆表达出来。有了兴趣之后，孩子们带着自己的猜测便能认真的听故事了。我根据课件采用逐页讲述的方式，其中会根据画面内容进行提问，提问内容也是引导幼儿学会观察画面的细节，如人物的表情，姿势，画面的颜色。
这本书的画面构图很清晰，尤其是书中展现任务的构图等。今天我也采用了小组教学的策略，在提问时能够让每一个孩子机会表达，这次提问我吸取了上次发现的“提问目的不明确”的问题，我仔细研究了绘本，将书中的第一页、第四页和第十二页作为观察和提问的重点，并提出了连环问题，让幼儿有的说学会说完整的语句。此外我还利用了因此我想利用了“抑扬顿挫”语气来吸引幼儿听。这个方法我也面对集体用了几次，孩子们对声音大小的变化很感兴趣。同伴借鉴也是很好的策略，如我们班的文文在语言发展上不错，我利用文文作为幼儿的榜样，请其他小朋友模仿，这个方法也能激起幼儿练习表达的欲望，在加以小奖励，孩子们在复述时表现的比较积极。
活动还有一些不足之处如复述语句时没有照顾到所有的幼儿；课我在讲完故事后用提问的方式请幼儿说一说“你喜欢座巧克力屋吗？为什么？”多数幼儿能够理解朋友间要学会分享，在老师的提示下还能根据自己的"生活经历说一说对朋友间信任的理解。课件准备的不太充分，提问还是缺乏技巧。需要自己不断地学习是实践。
《巧克力饼屋》教学反思2
《巧克力饼屋》通过一个简单的故事告诉孩子们朋友之间要学会分享，人与人之间要信任。整本书的画风极其可爱，看到这些可爱的图片孩子们就对这本书爱不释手，所以我决定选择这本书作为孩子在课堂上进行整本书课外阅读的开始，这样可以极大的激发孩子的阅读兴趣！所以在课堂上我注重以下几个方面：