本馆一百册祝辞并论读后感集锦(6)

就像刚才说的，友情、爱情，有时跨越了时空。就像歌词里写的那样，看到云和雨，听见对方的声音，就能感觉对方就在身边。
而我这一生，希望能给予他人的，就是像微风细雨般的陪伴与守候。就像前几天在直播时说的，希望我的声音和陪伴，像深夜回家时，那盏为你而留的灯一般抚慰人心。
常有这么一句话：“如果要给学生一杯水，老师就要有一桶水。”而更进一步思考，会不会有那么一天，这一桶水倒啊倒的，竟至见底了？所以，如果要保持这一桶水始终都要满着，我们必须注意常常蓄水。
该如何蓄水？或者说，教师该如何自我充实，不断成长？
听过一个故事说，有个老教师开了一堂非常好的公开课。课后有人问他：“您花了多长时间来备这堂课？”老教师沉思了下，答道：“一辈子。”可见，蓄水，是个一辈子的事情。因此，我们学习的时间，应该是终生，而非短期的。
教师学习的内容其实并不局限于专业技术，也包括了人际关系，如何学习，怎样化理论为实践。而怎样化理论为实践是至关重要的一个环节。很多时候我们听过一个报告后，会觉得很有道理，但是如何去具体操作，如何去付诸行动，这个都是我们教师需要学习的地方。而反过来，有时候，我们的行动是有实效的，我们的方法是不错的，但是往往因为找不到理论根据而感觉有些茫然，更因此无法成文，无法将所有的成果展现发扬，这时候，我们便需要为实践去寻找理论，这个，也是我们要不断学习的东西。
因此，这样的学习，并不是简单的局限于一个报告，一个培训班。所有的地点，比如课堂、比如报告厅、比如办公室，乃至我们自家的书房，都是我们的学习场所。
《校本教师发展论》如是告诉了我们学习的时间，内容和地点。
我们的学习，是开放型的学习，是主动型的学习。不要仅仅将“上课”这一形式，看作是学习，各种知识的取得，自我的充实，能力的提升，都是一种学习的手段。学校单位组织我们的学习固然重要，而自我的学习也是一样的.重要，例如看一本好书，写一则笔记，有一点心得，都是在学习。