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朗读美学张颂读后感锦集(2)

2022-06-20 来源:百合文库

2017央视朗读者600字一:
朗读是倾诉,
也是朗读者的心灵独白。
用文字去承载,
用声音去表达,
用心灵去感受,
用灵魂去触碰。
重温《朗读者》中,
那些令心灵震撼的文字!
2017央视朗读者600字二:
《朗读者》火了!栏目静心策划,文库大力拓展,主题精细研选,嘉宾严格筛选,结构精致简约。所有的这些,令《朗读者》在万众期待中,于昨晚呈现出一台自然清新、真诚感人的文化“清新流”。
有人惊喜,有人感叹,也有人失望,有人遗憾。
惊喜和感叹,是意料之中;失望和遗憾,又是什么呢?让我们一起来看看。
《朗读者》是一档以“朗读”为主的栏目吗?答案显然不是!笔者此前就分析过,《朗读者》是以“朗读”为媒,讲述“者”的故事,其载体和桥梁是文学和语言。(见【原声态】《朗读者》:董卿邀你“卿听”!)“其内核在于情感,“朗读”、“者”、“情感纽带”是节目的三个关键要素。““《朗读者》并不是关乎朗读技巧层面的竟演,而是一场激荡情感共鸣的文化盛宴。”(摘自“广电独家”公号)
以上清晰阐明《朗读者》的内容定位,以“朗读”带动“者”,讲述“故事”,表达“情感”。自然,“朗读”多,“者”少,是内容定位下的有所侧重。
朗读的水平整体不高!很多专业“朗读者”如是说。确实,任一个非专业的即使不爱读书的人来看,这一点也确信无疑。但笔者想说,《朗读者》所要呈现的“朗读”效果并不是以停留在“有声语言”角度的“朗读水平”来衡量的!那么,如何来看这个“整体水平”呢?
重在讲述“故事”和表达“情感”的《朗读者》,在“朗读”、“者”、“情感”、“故事”这几个核心要素的关系上处理的非常紧密,体现在:朗读内容为“者”的“情感”触发载体。每一个朗读者所选的文字莫不是当期主题下“朗读者”个人经历、体验、感悟、情感的重要背景、情感维系和表达载体。故而,这个文本对于这位朗读者而言,甚至具有一种“唯一性”,也因此由当事人亲自表达更为真切,贴合。换句话说,朗读者就是朗读文本的个性表达者,这种由个性而出的“声音”具有真实性和融合的感染力,这绝不是“专业朗读者”或者“朗诵家”所能代入的。
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