成功的理由读后感汇聚(2)

《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书介绍了雷夫创造奇迹的秘诀。第56号教室的成功不只在于雷夫过硬的专业知识，更在于他的教育理念，那就是“教导学生终生受用的技巧，以及培养其人格和信念。”他的教育理念让我受益匪浅，诚然，教师不只是授业，更重要的还是育人。在雷夫的种种做法中，给我印象最深的是其对孩子进行金钱教育，“教室里有独有的经济制度，孩子们运用分类帐页学习记账、存钱、保持收支平衡，并明白节俭的价值、延迟享乐来学习储蓄，更体会父母赚取金钱的辛劳。”在高考的指挥棒下，金钱教育似乎不太重视，但是我觉得这非常有必要。
随着经济的发展，人们生活水平的不断提高，高中生的生活、学习条件越来越好。有部分学生花钱大手大脚，更有甚者不顾实际情况盲目攀比。尽管大部分学校实施学生统一穿校服，头发有统一的要求，禁止带首饰等措施，但是学生还是在其他方面攀比。比如他们会比鞋，比书包、比文具、比房子、比车等等。这势必会让学生陷入非理性的消费误区中，影响学生的心理健康，进而影响学生的学习情况。所以，家长和学校对学生对学生的攀比现象不能掉以轻心，任其发展，应加强对学生的正面引导，形成正确的消费观念。
一、攀比心理的危害
（一）扭曲学生的消费观和人生观。曾有一位学生，他家里不是很富裕，但是他看到别人有高档的游戏机和手机，他特别想拥有。但家里人经济不允许，起初他会向同学借来玩，可他非常想拥有一台，最后发展到偷别人的游戏机和手机，价值都是上千元的。从这个案例可以看出，这个学生不能通过正常的手段攀比，就采取极端的手段了，如果他一直这样偷下去，必定会成为一个危害社会的人，毕竟，在成长的道路上，你拥有的不是最好的，总有比你更好的，不可能得不到的都要去偷。
（二）分散学生的精力或荒废学业。有些学生的注意力大多用在别人用什么名牌货、奢侈品，盘算着怎样才能得到比别人更好的东西，还有多少时间用在学习上了。除此之外，学生攀比为了满足自己的物质上的虚荣心，其心态是浮躁的，浮躁的心态怎么会静下来读书呢？