部级优课观后感物理合计(6)

9、 比赛前没有多次对本节内容进行多次教学，造成
10、
1、评委评分的细则是以学生的活动（回答、动手实验、答题、主动学习等等）效果是否良好来对参赛教师打分。所以参赛教师在备、教上一定要充分考虑这个环节。
2、利用三种棋子为教具，让学生将棋子从地板上捡到凳子上，既有游戏的性质，又可以让学生在活动中学习，达到了学生在活动中学习，在快乐中学习的目的，充分地调动了学生的积极性。
3、进行小组建设，有利于小组之间PK,可以充分调动学生的学习和回答积极性。
4、 制作组牌，给小组取组名，可以让学生感到神奇，还可以激励学生。
5、学生展示学习成果用抢答，谁先举手谁回答，用比赛的方法，将得分归于自己的小组，积分最多的小组评为“组王”，充分地调动了学生的回答积极性，可以达到较好的互动效果。

6、比赛前要先多次进行教学，让听课的老师多次指点，多次对教学过程进行改进。
1. 充分利用团队资源，备课时要请经验丰富的教师一起共同备课。
2. 教案，说课稿、学案尽量内容尽量少。
3. 课件不是教学的辅助主要形式，幻灯片要新、奇、有动画就行。
4. 板书还是要恰当的丰富。
10、课件、教案、说课稿、学案的编辑注意版面整齐，格式统一，例如：标点符号不要即有中文标点又有英文标点，要请其他老师检查，才能检查出问题的存在，以便进行改进。
11、平时教学要认真，备课要充分，课堂教学要充分调动学生的积极性，注意学生的反馈效果。
篇二：物理优质课听课总结
有幸参加了为期3天的物理优质课听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：