创造与宣言观后感集锦(7)
2022-05-27 来源:百合文库
F.作者善于用排比的手法来增强文章的气势、说理效果和感染力。 [][]
试题答案:
21、(4分)
①环境平凡,②生活单调,③年纪大小,④太无能了,
⑤陷入绝境(或“山穷水尽”、“走投无路”。答“等死而已”不算对〕。
意思对即可。答对四个得1分,五个全对得2分。
处处天天人人都能创造。
意思对即可。“处处天天人人”1分,“都能创造”1分,每超过3个字扣1分。
22.(4分)
“刀法”比喻教育方法。(1分)
“万像”比喻众多教育对象。(1分)
“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。(2分)
全句的意思是:”教育方法不当,可能使众多受教育者被毁,教育方法得当,可以使众多受教育者成才”。
考生只说出比喻,没有对比喻作出解释或解释不当的不得分;表述方法不限,意思对即可:
可以不对全句的意思作出解释。
23、(6分)
教育的最大成功:
师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。(2分)
只答“教师”或“先生”一面的得1分。
教育者要注意的问题:
①要敢于创造②要有献身创造的精神,③要明确教育的创造目际,④要探索创造理论和创造技术,⑤要鼓励学生创造⑥要注意师生合作创造⑦要注意集体创造的特点。(4分)
以上各点意思对即可。答出一点得1分,答出两点得2分,答出三点得3分。答出四点即
可得满分。
句子不通顺或有错别字,酌情扣分。
24、(4分〕
答对一个得2分,答对两个得4分,答案超过两个的,按前两个评分。答错不倒扣分。
认真读完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,需要回过头来写一写
试题答案:
21、(4分)
①环境平凡,②生活单调,③年纪大小,④太无能了,
⑤陷入绝境(或“山穷水尽”、“走投无路”。答“等死而已”不算对〕。
意思对即可。答对四个得1分,五个全对得2分。
处处天天人人都能创造。
意思对即可。“处处天天人人”1分,“都能创造”1分,每超过3个字扣1分。
22.(4分)
“刀法”比喻教育方法。(1分)
“万像”比喻众多教育对象。(1分)
“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。(2分)
全句的意思是:”教育方法不当,可能使众多受教育者被毁,教育方法得当,可以使众多受教育者成才”。
考生只说出比喻,没有对比喻作出解释或解释不当的不得分;表述方法不限,意思对即可:
可以不对全句的意思作出解释。
23、(6分)
教育的最大成功:
师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。(2分)
只答“教师”或“先生”一面的得1分。
教育者要注意的问题:
①要敢于创造②要有献身创造的精神,③要明确教育的创造目际,④要探索创造理论和创造技术,⑤要鼓励学生创造⑥要注意师生合作创造⑦要注意集体创造的特点。(4分)
以上各点意思对即可。答出一点得1分,答出两点得2分,答出三点得3分。答出四点即
可得满分。
句子不通顺或有错别字,酌情扣分。
24、(4分〕
答对一个得2分,答对两个得4分,答案超过两个的,按前两个评分。答错不倒扣分。
认真读完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,需要回过头来写一写