创造与宣言观后感集锦(4)

《开罗宣言》根据真实故事改编，重视日军作为东亚小岛国，对中国和美国的侵害，继而引发世界各国不满，并联合展开制裁日本的故事。而“开罗宣言”正是这次战役的成果，日本宣布无条件投降，交还侵占领土，并向全世界公开道歉。
故事中，最为引人注目的还有当年毛泽东在延安后方接受记者采访的一段。当日本还未偷袭珍珠港时他就告诉记者以识破日军伎俩。重庆大轰炸，毛泽东派人去重庆给蒋介石捎信，军技室破译密码专家石剑峰凭着中。共资料破译了日军的情报。蒋介石根据情报进展转手派人交给美国总统罗斯福，熟知美国不以为然。在日本偷袭珍珠港事件发生后，美国才逐渐醒悟。正是那次事件后，美国邀请中国一起与他国形成反法西斯同盟，共抗日本等法西斯的侵略，最终以“开罗宣言”日本政府宣布投降战争结束。
电影《开罗宣言》最大的亮点就是尊重历史人物，真实刻画了中、美、英三国的首脑人物，从正面刻画了蒋介石这一历史人物形象，也重墨于美国总统罗斯福，实事求是地描写了对中国的帮助。还有小人物的视角，石剑峰、江户英子都让我们感受到浓烈的国家情怀。 用国家情怀勾勒出一幅波澜壮阔的史诗，以告诉我们不忘历史，警钟长鸣，争爱和平！
阅读下面的文字，完成21题。
创造宣言（节录）陶行知〖注
创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。
宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。