提问法之暗示问题观后感整理(5)
2022-05-25 来源:百合文库
在我们的身边，亲人、朋友、甚至陌生人有时都会让你做一些你不愿做的事，并试图通过不断努力来说服自己，并忽视自己的拒绝，这时候我们想要从容地应对这些难缠的要求，则需要像破唱片一样，一遍由又一遍的重复同样的话：我不。
谈话这种事情是两个人，甚至多人之间的事情，因此要营造出和谐的谈话氛围，我们则需要在这个过程中表现出自己的诚意，不论是在谈话最初的尴尬期，还是在彼此相对较熟的时候，我们的每一个动作表情都能给对方留下深刻的印象。
因此，我们不仅需要在对话中做到认真对待，也需要通过一些适当的动作来表情达意，也可以适当的缓解其中的紧张情绪，有时，与陌生人或者工作中的人士交谈时，偶尔的一些预先准备也是很有必要的。
寒假结束了，我在假期中阅读了《关键在问——焦点讨论法在学校中的应用》这本书。该书入选2017年度“影响教师的100本书” TOP10中。
焦点讨论法（Focused Conversation）是加拿大文化事业学会（ICA）开发的一种借助有效提问推动深入思考、增进有意义学习及增强团队沟通的讨论方法。本书即在详细讨论和展示此方法如何有效运用于学校教育中。
全书分为四个部分：焦点讨论法的理论基础、实践技术、实践案例和附录。“理论基础”部分，简要介绍该方法的教育与心理学研究基础；“实践技术”部分，重点讨论如何具体准备和引导一次焦点讨论；“实践案例”部分，则针对学校教育工作的各种情况具体例举了100多种应用焦点讨论法的真实案例，供读者应用该方法时参考。
无论走进全世界任何一位教师的办公室，你都能在一片“嗡嗡”声中听到各种充满挫败感的故事和关于教学的矛盾问题——学生为什么不学习？他们为什么不能更深入地思考，从而发展出解决问题所需要的高阶思维美国当代著名的教育学家布卢姆（Bloom）建立了教育目标分类系统，认为学习分为不同的层次。高阶思维（higher order of thinking）是指在学习领域和问题解决中的分析、比较、阐释、评估、综合等一系列认知过程。能力呢？他们为什么缺乏动力去学习我们想让他们学习的内容？他们为什么学不会怎样与其他人一同学习或好好相处呢？
谈话这种事情是两个人，甚至多人之间的事情，因此要营造出和谐的谈话氛围，我们则需要在这个过程中表现出自己的诚意，不论是在谈话最初的尴尬期，还是在彼此相对较熟的时候，我们的每一个动作表情都能给对方留下深刻的印象。
因此，我们不仅需要在对话中做到认真对待，也需要通过一些适当的动作来表情达意，也可以适当的缓解其中的紧张情绪，有时，与陌生人或者工作中的人士交谈时，偶尔的一些预先准备也是很有必要的。
寒假结束了，我在假期中阅读了《关键在问——焦点讨论法在学校中的应用》这本书。该书入选2017年度“影响教师的100本书” TOP10中。
焦点讨论法（Focused Conversation）是加拿大文化事业学会（ICA）开发的一种借助有效提问推动深入思考、增进有意义学习及增强团队沟通的讨论方法。本书即在详细讨论和展示此方法如何有效运用于学校教育中。
全书分为四个部分：焦点讨论法的理论基础、实践技术、实践案例和附录。“理论基础”部分，简要介绍该方法的教育与心理学研究基础；“实践技术”部分，重点讨论如何具体准备和引导一次焦点讨论；“实践案例”部分，则针对学校教育工作的各种情况具体例举了100多种应用焦点讨论法的真实案例，供读者应用该方法时参考。
无论走进全世界任何一位教师的办公室，你都能在一片“嗡嗡”声中听到各种充满挫败感的故事和关于教学的矛盾问题——学生为什么不学习？他们为什么不能更深入地思考，从而发展出解决问题所需要的高阶思维美国当代著名的教育学家布卢姆（Bloom）建立了教育目标分类系统，认为学习分为不同的层次。高阶思维（higher order of thinking）是指在学习领域和问题解决中的分析、比较、阐释、评估、综合等一系列认知过程。能力呢？他们为什么缺乏动力去学习我们想让他们学习的内容？他们为什么学不会怎样与其他人一同学习或好好相处呢？
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