班主任学生观后感200字选录(4)

对于学生有两方面工作要做------管理和培养
管理学生即班级管理
班级管理有两方面的含义，就是照管和约束。因此说当好一个班主任，并不单单是给学生制订各种规章制度，还要照看好孩子的生活及心理，这一点对低年级的班主任尤其重要。因为孩子年龄小，尤其是一年级的新生，他们刚刚来到学校，家长更注重老师对他们照顾的程度。但是如果过于照顾学生的生活琐事，你就成了阿姨而不是老师，如果过于严厉家长和学生也是无法接受的。如何才能把这两方面有机地结合到一起，让家长和学生即满意你对他们生活上的照顾又乐意服从你所指定的各种规章制度，这就是班主任工作的艺术。我觉得“低起点、严要求、重过程、轻结果”这样的方法较为有效。
低起点、严要求
把各种“规范”“准则”“守则”“提倡”“不准”进行归类，分成层次，逐渐要
一、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌的左上角或其他位置。不要小看这个简单的动作，如果学生能够自觉的做到这一点的话，说明在他的头脑中已经有了一定的时间观念。同时，在学生准备书本的过程中，也会有意思的结束自己上一节课的思想活动。这样有利于下一节课教学工作的开展。(展开谈一些科任课学生很兴奋，这个时候班主任一定要及时回到班级，组织学生，帮助学生把自己的注意力转移到下一节课上来。)

二、听见上课的预备铃后，尽快在操场上的指定位置站好排。进教室后在自己的座位上静候教师上课。间操后的第三节课，可能会有空闲的时间，不要让学生干坐着，可以安排一些活动(背课文、唱歌等)等老师。教师走进教室，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。问好的形式可以自己设计，可以。。。
三、上课迟到的学生，要先敲门，经教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍其他同学上课。在其他场合，如办公室等地方，进入别人的房间也要先敲门，经主人同意后方可进入。